一个幼儿能够正确回答这样一个问题:“这里有六个苹果,我们两个人分,两个人要一样多,每个人可以分到几个苹果”,但是他不会回答:“3+3等于几”这样的问题。这说明这个幼儿的思维处于具体形象思维阶段。
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1.一个幼儿能够正确回答这样一个问题:“这里有六个苹果,我们两个人分,两个人要一样多,每个人可以分到几个苹果”,但是他不会回答:“3+3等于几”这样的问题。这说明这个幼儿的思维处于具体形象思维阶段。
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2.某幼儿能够正确回答“这里有6个苹果,两个人分,并且两个人要一样多,每个人可以分到几个苹果”这样的问题,但是他不会回答“3 3等于几“这样的问题。请分析原因
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3.案例分析:一个幼儿能够正确回答这样一个问题:"这里有六个苹果,我们两个人分,两个人要一样多,每个人可以分到几个苹果"。但是他不会回答:"3 3等于几"这样的问题。家长感到很奇怪。
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4.一个幼儿能够正确回答这样一个问题:“这里有六个苹果,我们两个人分,两个人要一样多,每个人可以分到几个苹果”。但是他不会回答:“3 3等于几”这样的问题。家长感到很奇怪。
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5.幼儿能够正确回答“这里有6个苹果,要分给两个小朋友,每个小朋友可以分到几个?”得问题,却不能回答“3 3 ?”得问题,那么此时幼儿得思维( )A、感知思维B、具体形象思维C、抽象思维D、逻辑思维
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6.为了防范苹果系统病毒,我们可以这样做
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7.[简答题]教师将两个大小一样的杯子注入了等量的水,问幼儿:“这两杯水一样多吗?”幼儿回答:“一样多。”。
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8.当一个观点已经由一个问题引出,而我们对这个问题,已经能够给出比较不错的回答,那下一步是我们有可能去挑战这个观点
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9.7个苹果平均分给3个小朋友,每个小朋友能分到几个苹果?
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10.(1)每人回答一个问题。