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作为教师教学的反思主要从哪方面进行？举例说明。

发布时间：2025-07-23 10:18:28

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答案：教师必须对自己的教学效果进行反思，及时发现自己的缺点和不足，并及时纠正，不断的实现自我更新，对学生施以积极的教育影响，努力完善自己。教师要反思自己的行为与职业道德理论要求的差距，反思自己与周围其他教师和先进模范人物的差距，努力完善自己。要善于听取各方面的反馈信息，在别人对自己的评价中，更好的认识自己，改造自己。教学反思是指教师以自己的教学活动为意识对象，对自己的教育理念、教学行为、决策以及由此所产生的结果进行认真的自我审视、评价、反馈、控制、调节、分析的过程。教学反思的过程一般为具体经验一观察分析一抽象的重新概括一积极的验证。具体内容如下：①教师选择特定问题加以关注，并从课程、学生等领域，收集关于这一问题的资料；②教师分析收集来的资料，形成对问题的表征，并利用自我提问的方式来帮助理解；③教师建立假设以解释情境和指导行动，并且在内心对行动的短期和长期效果加以考虑；④实施行动计划。当这种行动再次被观察和分析时，就开始了新一轮循环。在以上四个环节中，反思最集中地体现在观察与分析阶段，但它只有与其他环节结合起来才会更好地发挥作用。教学反思的成分有：①认知成分；②批判成分；③教师的陈述。按照教学反思时间的前后。可把教学反思分为课前反思、课中反思与课后反思。具体如下：（1)课前反思主要是备课过程中的反思。包括新学期开始时对所讲授课程的教学目标的确立、对课程教学计划安排的反复考虑和琢磨，以及自我试讲后的思量、修正。也包括上课前经过再三查证和省察而对教学资源的挖掘、选取和舍弃、补充与延伸，对教学策略、教学方法和教学媒体的选择和使用，对学生参与程度的预测，对课堂上有可能出现问题的估计，等等。（2)课中反思是教师在教学过程中对自我讲授情况、课堂教学中学生听课情况以及教学氛围的整体进行的监控和调节。（3)课后反思是教师上完某节课后对整个教学过程的总体反思。从课程教学理念、课堂教学过程、课中出现的值得探讨的事件、学生的组织管理和听课纪律，到课堂教学效果、学生究竟学习了什么、还有哪些遗留问题待改进等，都是课后反思的内容。