过过程性评价、同伴互评和自我评价等方式，全面评估幼儿的学习进度和效果。冶芳认为，
过过程性评价、同伴互评和自我评价等方式，全面评估幼儿的学习进度和效果。冶芳认为，
发布时间：2025-05-14 03:02:09
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答案：冶芳认为通过多种评价方式可以更全面地了解幼儿的学习情况。
相关试题
- 1.过过程性评价、同伴互评和自我评价等方式，全面评估幼儿的学习进度和效果。冶芳认为，
- 2.中职教育的教学评价方式包括( )。A、过程评价B、结果评价C、自我评价D、同伴评价
- 3.幼儿学习评价中，按照评价的目的分，可分为诊断性评价、形成性评价和（）A.总结性评价B.学习前评价C.学习过程评价D.常模参照评价
- 4.按照评价主体的不同，教学评价可分为自我评价、同伴评价、教师评价、家长评价等。
- 5.新课程倡导目标多元化和评价方式多元化，坚持终结性评价与 相结合、定性评价和定量评价相结合、学生自评互评和他人评价相结合。
- 6.鼓励孩子们在学习过程中不断总结经验、反思不足，通过自我评价和同伴评价，发现自己的优势和不足，
- 7.教师引导与帮助学生对自己和同伴在学习中的表现及成果进行自我评价和( ),鼓励学生自我反思,相互借鉴,相互促进。A、他人评价B、相互评价C、老师评价
- 8.人文创作课程的评价分为过程性评价和形成性评价
- 9.学生自我评价有公开的自我评价和（）。
- 10.信用评级的方法，具体来说主要有哪几种？（）A．自评与同他人互评相结合B．组织考评与自我评价相结合C．过程性评价与总结性评价相结合D．定性评价与定量评价相结合
