述评施瓦布课程开发的实践模式
述评施瓦布课程开发的实践模式
发布时间：2025-06-18 15:50:45
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答案：
述：以杜威哲学中的实践理性为主要思想来源
从教育本身出发，对各种实际需要、问题和可能性进行综合的建设性探讨；强调课程开发的实践价值和动态过程，追求课程的实践性
把教师和学生看作课程开发的主体，与学科内容、环境一同构成课程的四要素，主体多元化，把课程民主与实践主体（开发主体）相结合
采用集体审议的方法，谋求课程四要素之间的相互协调与平衡
评：注意到了课程开发的复杂性，满足了不同主体的价值愿望；“自下而上”的模式利于课程开发的科学化、民主化
过于理想化，难以实现；容易忽视客观存在的、具有一般意义的课程开发理论的价值，走向相对主义
