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如何科学布置作业

发布时间：2025-06-24 01:54:12

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答案：作业设计要以学生发展为本，兼顾基础知识的巩固与能力的发展，正确处理全面发展与因材施教的关系，让学生在练习与评价中获得满足、愉悦和成功的体验，对后续学习更有信心。根据这一理念，结合教学实践经验，我认为教师在设计、布置作业时要做好以下六方面：一、重视作业设计。应挑选那些具有代表性、典型性、趣味性和富有生活气息、充满时代感的作业，把那些重复性的、机械性的、陈旧过时的作业砍掉，力求少而精，力争给学生的作业能够“以一当十，举一反三”，做到质高而量精。这样，既能保证学习效果，又能减轻学生过重的作业量。二、承认差异，分层布置作业。在设计和布置作业时，可设有基础题和提高题，有的同学要全做，有的同学可以只做基础题，少做或不做提高题。这样才能真正体现“因材施教”的原则，才能让不同情况、不同程度的同学都得到提高，产生学习兴趣，从而愿意学习。三、设计实践性和探索性作业。我们在设计和布置作业时，让作业贴近生活、接近社会、融入大自然，学生既乐于接受，又能巩固掌握所学的课本知识，学以致用，学生学到的文本知识，只有与实际生活相结合，亲身参加实践活动，动口、动手、动脑，才能灵活运用知识，把知识转变为技能，形成能力。四、协调好各学科的作业量。以前我布置作业时往往不考虑或是很少考虑其它科目的作业量。现在布置作业时会和班主任以及其他科任教师相互协调，在布置作业时应注重量少而质精，为能真正提高学生的学习效果而布置作业，不为学生有写的而布置作业。五、要站在学生的角度考虑作业时间我们布置作业时，要综合考虑，不可盲目，搞一刀切。我们高段学科作业时间总量一定要控制在一个小时以内。我们教研组还做个了规定每个星期星期三由于有三节数学课，作业就在课堂上完成了，所以星期三是我们年级的无作业日。六、坚持面对面给学生布置作业，让学生当堂记录作业，将记录作业的能力和权力还给学生。总之，我们要不断地充实自己的知识量，开拓知识视野，拓宽知识面，成为一名学习型老师。惟有如此，老师才能布置出高水平、高质量、高效能的作业来，才能培养出具有真实本领和创新实践能力的有用人才。