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在小学低年级识字教学中,采用编制歌诀的方法来帮助学生记忆,这属于复述策略。
在小学低年级识字教学中,采用编制歌诀的方法来帮助学生记忆,这属于复述策略。
发布时间:
2025-07-06 11:18:21
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1.
在小学低年级识字教学中,采用编制歌诀的方法来帮助学生记忆,这属于复述策略。
2.
在低年级的识字教学中,有人按照字音归类识字,有人按照偏旁部首归类识字,属于
3.
对小学低年级学生
4.
小学语文低年级教学中要注意的问题?
5.
小学低年级学生的占主导地位
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字形教学既是低年级识字教学的重点又是难点。
7.
字形教学既是低年级识字教学的重点又是难点。( )
8.
在小学低年级的数学教学中,教师不需要使用教具进行教学,课堂上,老师讲,学生听即可。
9.
从字理识字或者情境教学法某个特定角度去研究小学低年级识字教学存在的问题并分析成因。
10.
“集中识字”和“分散识字”这两种教学方法的指导思想都抓住了小学低年级打好识字的基础,努力提高识字效率。( )
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