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简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限?
简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限?
发布时间:
2025-12-08 11:18:36
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职称继续教育
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答案:
这个问题包括以下几个方面。
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1.
简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限?
2.
课程与教学目标是课程与教学设计、实施的出发点,是课程与教学评价的基本依据。
3.
课程与教学目标的基本取向包括()。A、普遍性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、表现性目标取向
4.
《中学生物学教学论》的研究内容包括生物学价值取向与教学目标、 生物学课程与教材、生物学教学过程、生物学教学设计、模式、方法与教学媒体、生物学学习、生物学教学测量与评价、生物学教师等内容。
5.
简述当前课程与教学评价的主要发展趋势
6.
受“解放理性”所支配,倡导对评价情境的理解而不是控制,以人的自由与解放作为评价的根本目的,这是下列哪种课程与教学评价的本质A.目标取向的评价B.过程取向的评价C.主体取向的评价D.效果取向的评价
7.
普通高中物理课程与教学目标
8.
课程与教学评价的模式主要有
9.
课程与教学评价的核心是
10.
教育性是课程与教学变革的本质特点
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