谈谈对元认知策略的认识。
谈谈对元认知策略的认识。
发布时间：2025-05-21 21:28:48
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答案：元认知策略是学习策略中的其中一种，学习策略即学习者为了提高学习的效果和效率，有目 的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案，主要可分为认知策略、元认知策略和资源 管理策略等。—、元认知的概述元认知即对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识以及调节这些过程的能力。元认知 包括两个独立又相互联系的成分：对认知过程的知识和观念以及对认知行为的调节和控制。元认知可以提高认知活动的效率和效果，促进智力的发展，有助于个体发挥主体性。二、元认知策略元认知策略是指学生在对自己学习过程的有效监控。它使学生警觉自己在注意和理解方面可 能出现的问题，以便找出来加以修改。学习时，学习者要学会使用一些策略去评估自己的理解、预计学习时间，选择有效的计划， 预测可能会发生什么等等，所有这些都属于元认知策略。元认知大致分为以下五种:1.计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。例如足 球教练在比赛前针对对方球队的特点与出场情况提出对策。2.监控策略自我监控策略是个体对自身行为某些方面的有意识关注，反馈自己认知活动的结果与不足， 正确估计自己达到认知目标的程度、水平等。主要包括：自我纪录、自我提问、领会监控、集中注意等。例如阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和 时间等。3.调节策略自我调节策略是指根据对认知活动的结果进行检查，如发现问题，则采用相应的补救措施， 根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。调节策略与监控策略有关，例如当学生意识到自己不理解某一部分的时候，就会有意识退回 去读困难的段落；测验时跳过某个难题，先做简答的题等。调节策略能帮助学生矫正他们的学习行为，使他们补救理解上的不足。4.自我评价策略即个体按照一定的标准和规范来判断自己的行为。例如收到批改完的试卷后，学生会对自己 的卷子进行审视，反省自己，对自己前一段时间的学习进行一个反思与评价，哪些知识点掌 握得较好，哪些知识点比较薄弱，并形成相应的学习计划。5.自我指导策略即学习者采用口头或书面的方式，把学习步骤或者方法呈现出来，用来引导和监督自己的学 习。例如在每学期开始之前，列出自己的学习计划，指导自己这一学期的学习，给自己提供 ,一个方向O元认知策略可以让我们对自己的学习目标、学习过程、学习结果等进行调节、反思，及时修 正和调整，有利于促进学习的主动性、自主性，有利于更高效的进行学习。
