实行国家、地方、学校三级课程管理,为的是增强课程的()。A、适应性B、选拔性C、统一性D、规范性
实行国家、地方、学校三级课程管理,为的是增强课程的()。
A、适应性
B、选拔性
C、统一性
D、规范性
发布时间：2025-06-11 15:12:10
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答案：A
相关试题
- 1.实行国家、地方、学校三级课程管理,为的是增强课程的()。A、适应性B、选拔性C、统一性D、规范性
- 2.下列属于一级课程的是（ ）。A国家课程 B地方课程 C学校课程 D基础型课程
- 3.新课程改革实行国家课程、地方课程和校本课程三级课程管理体系
- 4.综合实践活动课程是国家、地方和（ ）三级管理的课程。
- 5.三级课程的实施与管理的比例为：国家课程占 80% 左右，地方和学校自主开发的课程占 20%。
- 6.根据课程的制定者，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程
- 7.文化课程对学校发展的影响主要体现在( )。A、内容的丰富B、增强国家对课程改革的控制权C、课程结构的更新D、为课程改革提供物质基础
- 8.学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是（）。A、学科课程B、经验课程C、活动课程D、隐形课程
- 9.( )是指课程各部分的组织和配合,即课程内容有机联系在一起的组织方式。A、课程计划B、课程结构C、课程管理D、课程实施
- 10.国家课程又称学校中心的课程规划，是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程。（ ）。
