2010年上海高考历史第37题的评分标准：
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发布时间：2025-07-20 15:23:34
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答案：1：能对材料进行抽象提炼，并结合史实进行论述。（13～15分）2：能在多个线索或材料之间建立起联系，并对此作出解释。（8～12分）3：使用多个线索或材料，进行单一维度的解释。（3～7分）4：找到一个线索或材料即得出结论。（1～2分）5：没有形成对问题的理解，回答与问题无关或同义反复。（0分）。由此可见，SOLO分类评价理论不是以分析思维的种类为目标，而是以分析思维的层次为目标，由于所有的思维问题都存在着层次的高低，因此具有较强的操作性，为我们判断学生认知发展水平，测量学生对问题的反应所表现出来的思维差异提供了一种新的思路和视角。
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