学前儿童模式认知能力经历从低到高、从简单到复杂的过程是：模式识别→ 模式复制→()→模式描述。
、模式创造→模式扩展→模式比较和转换
B、模式比较和转换→模式创造→模式扩展
C、模式扩展→模式创造→模式比较和转换
D、模式创造→模式比较和转换→模式扩展
发布时间：2024-06-30 18:38:58
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答案：C
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- 1.学前儿童模式认知能力经历从低到高、从简单到复杂的过程是：模式识别→ 模式复制→()→模式描述。
- 2.学前儿童模式认知能力经历从低到高、从简单到复杂的过程，其中级别最高的模式认知能力是()。
- 3.学前儿童模式认知是一个逐步发展的过程，()以后学前儿童的模式认知能力有了更明显、更快速的发展。
- 4.相对于发展性模式，学前儿童往往更容易认知重复性模式。()
- 5.从模式载体来看，学前儿童接触最多的是()
- 6.从模式载体来看，学前儿童接触最多的是（ ）
- 7.学前儿童往往更容易认知重复模式。()
- 8.发展观经历了从简单到复杂、从抽象到具体、从片面到全面的过程。（ ）
- 9.发展学前儿童模式能力的教育策略有()。
- 10.学前儿童模式概念教育要点（ ）
