德国“双元制”职业教育模式的特征和经验有哪些？
德国“双元制”职业教育模式的特征和经验有哪些？
发布时间：2025-03-30 21:01:11
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答案：（1）定义
“双元制”职业教育是指青少年既在企业里接受职业技能和与之相关的专业知识培训，又在职业学校里接受专业理论和普通文化知识教育，这是一种将企业与学校、理论知识与实践技能紧密结合，以培养高水平专业技术工人为目标的职业教育制度。
（2）“双元制”职业教育模式特征：
①职业培训是在企业和学校两个完全不同的机构中进行的。企业和学校是两个互补的培训机构，但以企业培训为主：
②受训者兼有双重身份。一方面，受训者既根据他与企业签订的培训合同在企业内接受培训，是企业的学徒；另一方面，受训者又在职业学校接受理论教学，是学校的学生：
③培训者由两部分人员担任。在企业实施实践技能培训的师资称为实训教师，在职业学校教授普通文化课和专业理论课的师资称为理论教师；
④实施培训的教学大纲由两部分组成。企业培训严格按照联邦政府颁布的培训条例及培训大纲进行；职业学
校的教学基础则完全遵循州文教部制定的教学大纲；
⑤两个主管部门。企业的职业培训由联邦政府主管，它受《职业教育法》约束：职业学校组织管理则由各州负责，遵照各州的《学校法》或《职业义务教育法》：
⑥职业教育经费来源于两个渠道。企业及跨企业的职业培训费用大部分由企业承担，职业学校的费用则由国家和州、镇政府负担。
（3）“双元制”职业教育模式经验
①双元制是由企业和学校共同对学徒进行职业培训的一种职业技术教育模式。校企是“双元制”培训体系中不可分割的两个组成部分，但在其监督和管理机构上则分属两个不同的系统；
②“双元制”培训以企业的技能培训为主，职业学校的理论教学为辅，职业学校居从属地位：③“双元制”培训制度充分体现了国家、私营经济、学校、企业等各个方面的通力合作。
