下面哪一项不是幼儿行为观察与记录的意义？A 预测幼儿的行为B 发现幼儿的个别差异C 提升亲师互动的品质D 帮助教师反思与成长
下面哪一项不是幼儿行为观察与记录的意义？A 预测幼儿的行为B 发现幼儿的个别差异C 提升亲师互动的品质D 帮助教师反思与成长
发布时间：2025-05-30 20:42:17
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答案：预测幼儿的行为
相关试题
- 1.下面哪一项不是幼儿行为观察与记录的意义？A 预测幼儿的行为B 发现幼儿的个别差异C 提升亲师互动的品质D 帮助教师反思与成长
- 2.幼儿行为观察与记录的意义
- 3.对于幼儿的退缩行为，教师要多鼓励幼儿与同伴交往。（）
- 4.师幼互动:指幼儿教师与幼儿之间相互作用、相互影响的行为及其动态过程,它贯穿于幼儿一日生活的各个环节。幼儿园的各项教育活动都是教师与幼儿互动的过程。
- 5.幼儿的游戏是观察幼儿同伴交往行为的重要活动,试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的发展。
- 6.由于幼儿观察具有概括性较差的特征，教师应当鼓励幼儿用()表达、交流观察发现
- 7.更好的组织与管理幼儿午睡活动。研究发现，大多数教师能够与家长保持沟通，与家长交流幼儿在家午睡习惯及午睡行为，
- 8.幼儿自主游戏时不需要教师的观察与指导。
- 9.活动区的人数限制规则不会影响幼儿的行为与社会互动。
- 10.舞蹈游戏中，教师可以多与幼儿互动，调动幼儿的积极性，激发幼儿的愉快情绪。（ ）
