基于对小学的课堂观察显示，在传统英语课堂中，学生仅花费约 20 - 25% 的课堂时间参与语言活动，且参与度集中于成绩前 1/3 的学生群体，这表明存在学生积极性低、语言实践机会不足等显著问题。