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数学习题的设计要考虑学生的认知基础、年龄特征,数量和难度都要适宜,否则会挫伤学生的积极性。( )
A、对
B、错
发布时间:
2025-05-11 18:01:04
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食品安全员
推荐参考答案
(
由 快搜搜题库 官方老师解答 )
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答案:
对
相关试题
1.
数学习题的设计要考虑学生的认知基础、年龄特征,数量和难度都要适宜,否则会挫伤学生的积极性。( )
2.
游戏活动的设计要尽量简单,以充分调动学生的积极性。
3.
部分学生对数学失去兴趣是由于数学本身的难度。
4.
助教随堂听课时需要认真听讲,了解教学进度,不要观察学生的表现,否则会让学生感到不舒服。
5.
体育教学中,教师应该根据学生的( )来设计教学内容和方法。A、年龄特征B、性别特征C、个体差异D、年龄特征、性别特征和个体差异
6.
在数学教学过程中注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力,发展学生的创新意识和应用意识,提高学生的数学探究能力、数学建模能力和数学交流能力,进一步发展学生的数学实践能力。
7.
关注学生的个体差异,就要()。(多选,3分)在教学设计上要关注学生差异在教学过程中,考虑学生差异在学习方式上尊重学生差异依据学生差异设计练习
8.
在学习的过程中,我们不仅要关注学生的认知维度,也要关注学生的非认知维度。
9.
根据数学课程标准编写,教材既要符合数学学科本身的特点,又要符合学生的心理特征和认知规律。
10.
如何调动和发挥学生学习的主动性、积极性?
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