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数学习题的设计要考虑学生的认知基础、年龄特征,数量和难度都要适宜,否则会挫伤学生的积极性。( )
A、对
B、错
发布时间:
2025-05-11 18:01:04
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食品安全员
推荐参考答案
(
由 快搜搜题库 官方老师解答 )
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答案:
对
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1.
数学习题的设计要考虑学生的认知基础、年龄特征,数量和难度都要适宜,否则会挫伤学生的积极性。( )
2.
游戏活动的设计要尽量简单,以充分调动学生的积极性。
3.
部分学生对数学失去兴趣是由于数学本身的难度。
4.
助教随堂听课时需要认真听讲,了解教学进度,不要观察学生的表现,否则会让学生感到不舒服。
5.
体育教学中,教师应该根据学生的( )来设计教学内容和方法。A、年龄特征B、性别特征C、个体差异D、年龄特征、性别特征和个体差异
6.
在数学教学过程中注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力,发展学生的创新意识和应用意识,提高学生的数学探究能力、数学建模能力和数学交流能力,进一步发展学生的数学实践能力。
7.
关注学生的个体差异,就要()。(多选,3分)在教学设计上要关注学生差异在教学过程中,考虑学生差异在学习方式上尊重学生差异依据学生差异设计练习
8.
在学习的过程中,我们不仅要关注学生的认知维度,也要关注学生的非认知维度。
9.
根据数学课程标准编写,教材既要符合数学学科本身的特点,又要符合学生的心理特征和认知规律。
10.
学生已有的生活经验和数学概念是学生构建数学概念能力的要素之一。
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