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行动研究是源于教师教育教学行为,并为了改善教师教育教学行为的研究( )
行动研究是源于教师教育教学行为,并为了改善教师教育教学行为的研究( )
发布时间:
2025-05-11 20:34:14
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1.
行动研究是源于教师教育教学行为,并为了改善教师教育教学行为的研究( )
2.
一线教师的行动研究,以直接解决教育问题、改进教育教学实践为目的,这样的研究给教师带来不了教育教学能力的提升,最终也提高不了教育教学质量。( )
3.
通过教学行为的诊断,促进教师学习理论,充实学科知识,转变教育观念,改革教育教学行为,不断提升专业素养。( )
4.
我国关于课堂教学行为研究概括起来主要包括教学行为的结构研究、教师课堂教学行为研究、学生学习行为研究和( )等四个方面。
5.
教育教学叙事中的故事直接来源于教师的教学经历,通过反思教育教学行为探索教育规律,升华教育理论,促进自身专业发展。( )
6.
教师的教育教学能力包括()。
7.
教师的教育教学能力包括( )
8.
教师是履行教育教学职责的专业人员。
9.
为教育行动研究、在教育行动中研究和由教育行动者研究是教育行动研究的主要特征
10.
教育中,部分教师在引导学生的研究活动时,缺少足够的教学反省。因此,教师需要加强对教学反思的重视,
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