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你有没有惩罚过学生?你对教师惩罚学生持什么样的观点?

发布时间：2025-08-31 18:55:44

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答案：答:在教育中,有过惩罚学生。我觉得惩罚教育和赏识教育同样必要。即使孩子是各方面表现都优异的“好孩子”,过度的夸奖和赏识仍有可能带来以下不良影响:一是增加孩子的依赖性;二是会剥夺孩子的自豪感。因此,教师和家长应该根据不同的性格特点,实施不同的教育方法,使孩子形成健康的人格。惩罚是个双刃剑,是一种危险的、高难度的教育技巧,弄不好会伤害人。我认为要惩罚就越要尊重。教育不是改造人,是唤醒人,唤醒人内心中沉睡的巨人。当一个孩子犯了错,要惩罚他,首先要肯定他是一个好孩子,再指出他的错误。比如,对他说你确实很优秀,但是今天这件事,你伤害了别人,你是怎么想的,你怎么办……惩罚的一个基本出发点和目的,应该让孩子为自己的过失负责。教育本来就是十八般武艺,表扬批评奖励惩罚,什么都应该有。没有惩罚的教育是不完整的教育,没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。适度的惩罚教育是对抗挫能力的培养和完善,孩子是夸出来的,但并不意味着只有赞赏才能给予孩子自尊与自信,必要的惩罚教育会使孩子更加懂得如何成长和建立自信。正象教育的先导们所言:“没有惩罚的教育不是完美的教育”。可是,在如何的把握惩罚的度的问题,仁者见仁,智者见智。古人云:“棍棒出孝子,恩养无义儿”。严父出孝子,严师出高徒。这里所讲的“棍棒”、“严”显然是惩罚中的体罚教育。在这种教育思想指导下,打手板,罚跪都不为罕见。现代教育中的惩罚教育有了新的涵义:一、惩罚不等于体罚——不允许任何以伤害身体为代价的惩罚。二、惩罚必须尊重学生的人格——不允许以损害学生尊严,伤害学生自尊心为代价的惩罚。三、惩罚必须与激励相结合,以教育为目的,不允许没有任何教育目的的惩罚。四、惩罚标准应该是确定、适度的,要让受教育者清楚什么样的行为会导致什么样的惩罚,界限在哪里。通过必要的惩罚教育,使学生学会理性规范自身行为。