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利于弥补班级教学制度不足,更好适应学生能力,发展学生个性的教学组织形式( )。
A、特朗普制
B、道尔顿制
C、开放课堂
D、导生制
发布时间:
2025-08-14 16:45:08
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(
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答案:
B
相关试题
1.
利于弥补班级教学制度不足,更好适应学生能力,发展学生个性的教学组织形式( )。
2.
写作教学要重视发展学生的思维能力,发展创造性思维,着重培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和创造能力。( )
3.
教学的首要任务是发展学生智能,特别是培养学生的创新精神和实践能力。
4.
( )是教师在教学活动中通过一定方式向学生质疑,促使学生参与教学活动,了解学生的学习状态,启发学生思维,并通过学生解决问题,达到使学生理解和掌握知识,发展能力的教学行为活动方式。
5.
班级授课的组织形式就是( )。
6.
倡导面向学生身心发展需求的()教学
7.
在一些农村教学点,老师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学,这种教学组织形式是复式教学。
8.
在相对偏远的地区,有一种特殊的教学组织形式——复式教学,一个老师就可以同时担任不同年级学生的教学任务。这种复式教学形式,可以归入以下哪一种教学组织形式?( )
9.
本课程的教学目标是为了适应师范类学生教师资格考试以及未来教育教学工作需要。
10.
【单选题】分组教学的组织形式就是()。 (1.0分) A. 年龄大致相同的学生编成一个班级,按照固定的课表和统一进度,以课堂授课方式进行教育; B.
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