Scaffold Learning：“支架式”学习?
Scaffold Learning：“支架式”学习?
发布时间：2025-07-04 08:26:42
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答案：原苏联学者维果茨基（Vygotsky，1978）认为，我们真正需要评价的，并不是孩子靠自己做或者说已经具备的能力有多少，而是要看孩子在其他人的帮助下的表现及学习的潜力。他提出“最近发展区”（ZPD）概念：“介于独自解决问题所显示的实际发展程度，与经成人指导（或与有能力的同伴合作解决问题）所显示的潜在发展程度之间的距离，就是最近发展区（ZoneofProximalDevelopment）”。“支架”这个名称由布鲁纳（J.S.Bruner）等人于1976年提出，原意是指架设在建筑物外部，用以帮助施工的一种设施，俗称“脚手架”。把“支架”的概念应用于教育，可以认为教师的教学就应该像“支架”。从概念上讲，“支架”是一种的教学技术，它基于一种首先提出学习策略和任务、然后逐渐把学习的责任转移给学生的教学模式。也有学者把“支架”定义为：“提供符合学习者认知层次的支持、导引和协助，以帮助学习者由需要协助而逐渐能够独立完成某一任务，进而使其由低阶的能力水准发展到高阶的能力水准。”
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