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教师在教学工作中应承担哪些角色任务？

发布时间：2025-08-10 08:18:55

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答案：教师劳动的特点、价值与社会地位，最终都是通过其扮演的角色及其形象来表现的。在现实生活中，处于一定社会地位的个体通常都不只是扮演一种角色，仅就教师与学生的关系而言，教师就要扮演丰富多彩的多重角色。教师扮演的角色主要有：1） “家长代理人”和“朋友、知己者”的角色教师是儿童继父母之后所遇到的另一个社会权威，是家长的代理人。低年级的学生倾向于把教师看作父母的化身，期待受到教师的关爱和保护；高年级的学生则往往视教师为朋友，希望得到教师在学习、生活等多方面的帮助与指导，并能分担自己的快乐与痛苦。2） “传道、授业、解惑者”的角色教师要担负起“传道、授业、解惑者”的角色，将正确的政治思想价值观通过自身的言传身教传授给学生，善于引导学生在短时期内掌握人类长期积累的基本的知识与技能，注重启发他们的智慧，解除他们人生与学习中的各种困惑，促进他们的个性全面发展。3） '‘管理者”的角色教师管理的对象是具有能动性、自主性、个性的学生。作为管理者，教师要创造一种和谐、民主、进取的集体环境，要给予学生更多的自主与责任，以激发学生的主动性，使学生积极参与民主管理、自觉接受领导、注重自我管理，以便防止“放任自流”和“强迫命令”。4） “心理调节者"的角色随着对学生心理健康的重视和心理卫生工作的展开，人们对教师产生了 “心理健康顾问”“心理咨询者” 等角色期待。教师要适应时代要求，掌握基本的心理卫生常识，在日常工作中滲透心理健康教育。但心理疾病的诊治是一项专业性的工作，教师不可能承担"心理医生”的责任。5） '‘研究者”的角色教师工作的对象是充满生命力的和各具个性特点的青少年，每个班、每个学生的情况都不一样，所以，教师不能千篇•律地、机械地进行教育，而是要不断反思、研究和改进自己的工作。教师应该成为教育的研究者、改革者，不断地提髙自身的教育理论修养和教育教学的质量。