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重构压力事件的积极意义,关键在于将威胁性评价转化为挑战性评价。
A、正确;
B、错误
发布时间:
2025-06-05 21:28:51
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相关试题
1.
重构压力事件的积极意义,关键在于将威胁性评价转化为挑战性评价。
2.
按照()分类,可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价
3.
压力传感器敏感元件随压力变形,不可以将压力信号转化为电信号。
4.
下列不属于过程性评价的是( )A.过程性评价B.表现性评价C.终结性评价D.档案袋评价
5.
多选题 教学设计成果的评价手段是()A 诊断性评价 B形成性评价 C终结性评价 D常模参照性评价 E目标参照性评价
6.
根据评价的功能划分,评价类型有:A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.绝对评价
7.
过程性评价(形成性评价):
8.
按教学评价的不同目的、作用和时间来分,教学评价主要有( )三种类型。 A标准性评价 B形成性评价 C终结性评价 D诊断性评价
9.
量化评价比质性评价好。( )
10.
评价量表属于质性评价方法。
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