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在很多情况下,并不是研究者故意触犯学术道德或科研行为不端,而是缺乏( )。
在很多情况下,并不是研究者故意触犯学术道德或科研行为不端,而是缺乏( )。
发布时间:
2025-05-19 11:54:49
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答案:
学术道德教育和科研规范培训
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1.
在很多情况下,并不是研究者故意触犯学术道德或科研行为不端,而是缺乏( )。
2.
科研道德的实质是科研诚信,要求研究者()。
3.
学术道德是学术团体或
4.
丧失科研道德的行为,即为____行为。 A: 学术造假 B: 学术不端 C: 学术欺诈 D: 学术剽窃
5.
丧失科研道德的行为,即为_行为。A.学术造假B.学术不端C.学术欺诈D.学术剽窃
6.
成功并不是在心外,而是在()。
7.
评价学术研究者个人或学术团队应坚持“代表作”评价方式。
8.
在很多情况下
9.
关于科研伦理和学术规范,在具体学术规范尚未触及的空白,科研伦理原则对科研工作者仅仅具有道德约束作用的描述是不正确的。()
10.
《临床伦理与科研道德》课程可以帮助研究生提高人文科技素养,规范学术道德。()
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