在游戏分享时，教师让幼儿用纸笔记录，表达自己在游戏中的体验感受、存在的问题及成功的经验。这种游戏分享的方法是（ ）。
A、绘画表征法;
B、情景讲述法;
C、角色反串法;
D、点面结合法
发布时间：2025-03-13 07:43:41
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答案：绘画表征法
相关试题
- 1.在游戏分享时，教师让幼儿用纸笔记录，表达自己在游戏中的体验感受、存在的问题及成功的经验。这种游戏分享的方法是（ ）。
- 2.幼儿作为游戏的主体，在游戏中总会产生对于这种活动的主观感受或内部的心理体验，它影响着幼儿对于游戏的态度和评价，这种在游戏中产生的主观感受和心理体验，就是游戏性体验。（ ）
- 3.幼儿园游戏评价应该兼顾幼儿在游戏中的游戏性体验和幼儿在游戏中的发展。
- 4.在游戏的过程中,教师发现了儿童闪光的游戏行为,小结时,教师请幼儿上台分享,这体现了教师是游戏的( )。A．观察者B．支持者C．参与者D．分享者
- 5.及时干预式评价是指当教师发现幼儿在游戏中的回题时，教师可以直接打断幼儿游戏行为，指出幼儿在游戏中的错误行为。( )
- 6.以下游戏中，（ ）属于幼儿音乐游戏。
- 7.游戏体验是游戏者在游戏中产生的主观感受或心理体验 。（ ）
- 8.舞蹈教师通过游戏的方式能够让幼儿在学习的过程中体验游戏带来的乐趣，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。（ ）
- 9.游戏角色是指玩家在游戏中的替身。
- 10.在语言游戏中，小班的游戏教师可以直接参加游戏，担任主要角色。在中大班，教师讲清楚玩法和规则后，也可以先请部分能力强的幼儿试做游戏，既可以起到示范作用，又可以检查幼儿是否明确了游戏的玩法和规则 。（ ）
