《理发师》

（一）问好

      尊敬的考评员老师好,我是1号考生,今天我考试的题目是韵律活动《理发师》

（二）评估

      （1）环境准备：干净，整洁，光线明亮,温湿度适宜

      （2）照护者准备：着装整齐，清洗并温暖双手，修剪指甲，摘除配饰,普通话标准

      （3）物品准备：免洗手清毒剂,记录本,笔,模拟娃娃，幼儿专用凳子，小孩未整理头发一张，剪刀玩具，喷壶玩具（沙锤）所有物品准备齐全，安全，无毒

      （4）幼儿准备:大班幼儿有一定的生活经验,理解能力

（三）预期目标:让幼儿跟随音乐做律动,在韵律中感受音乐的乐趣

（四）开始实施

   （1）导入

      师:小朋友们好，今天花花小朋友遇到了麻烦（教师出示长发遮掩图）请小朋友来当理发师，帮花花小朋友剪头发

      师：那我们先来听巜理发师》，听一听理发师是怎么修剪头发。

   （2）基本部分

      1、初步感知音乐歌词

      清唱《理发师》

      2、回忆并梳理歌词

      师：小朋友们，你们听到了哪些声音，这些声音哪些工具发出来的声音，老师请小朋友说一说

      师：（总结幼儿回答）小朋友听到了咔嚓咔嚓和沙沙沙的声音，这些工具是剪刀和喷壶发出来的声音。

      3.集体模仿歌词动作(学习理发工具的使用)

      师:小朋友们听得很认真，我们一起看看理发师是不是用的这些工具理发。(第一遍律动:歌+动作)

      师:小朋友们观察的真仔细，现在老师手中有剪刀和沙锤两个工具，请小朋友们跟理发师一起学习理发，(教师总结并介绍互动规则)当你听到咔嚓咔嚓的声音时，拿起玩具剪刀剪剪剪，听到沙沙沙的声音时，拿起沙锤。(第二轮律动)

      4.集体巩固律动

      师:我们请理发师来帮忙，看看小朋友能否担任理发师给花花小朋友剪头发。(教师带领幼儿进行第三轮律动)

      师:理发师说小朋友可以出师，独自给花花小朋友理发了。

      5.小组扮演律动

      师:请小朋友们两人一组扮演理发师，给花花剪头发。(第四轮律动)

     (3)结束部分

      师:(出示干净头发图片)思宇小朋友的头发没有挡眼睛，她很感谢小朋友的帮忙。请剪完头发的理发师们记得去盥洗室洗手。

     (4)延伸部分：头发长了要及时理发，养成良好的卫生习惯。

（五）整理记录：

   （1）将物品摆放整齐

   （2）用七步洗手法洗净双手

   （3）记录：幼儿能够跟随乐做律动，在韵律中感受音乐的快乐

（六）结束：尊敬的考评员老师,我的实操已结束,谢谢！