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4.阅读大意理解文本时教师可首先提出阅读要求,学生带着问题阅读,然后组织学生分组讨论,总结主要意思,然后检查小组活动情况。
A、正确;
B、错误
发布时间:
2025-05-10 14:28:28
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相关试题
1.
4.阅读大意理解文本时教师可首先提出阅读要求,学生带着问题阅读,然后组织学生分组讨论,总结主要意思,然后检查小组活动情况。
2.
读中阶段,教师主要帮助学生读懂文本、理解文中的长难句、培养学生的阅读技巧。
3.
在整本书阅读的评价中,教师可以围绕读书的主要环节 、 ,引导学生从阅读方法、阅读习惯等方面进行自我反思、自我改进。①编制评价量表 ②制作阅读反思单 ③检查阅读速度 ④检查阅读数量
4.
阅读的核心是理解阅读文本的意义
5.
针对阅读能力较弱的学生,教师应提供个性化阅读指导。通过建立阅读档案,记录学生的阅读偏好、
6.
阅读理解中词义猜测题是对学生高层阅读能力的考查。
7.
英语考试的阅读理解就是逐字逐句读完全篇文章然后选择答案。
8.
在阅读教学过程中,教师要以鼓励为主,鼓励学生大声朗读,鼓励学生与同学交流阅读感受,让学生体会到阅读的快乐。
9.
二、阅读理解如何准备阅读理解?
10.
阅读展示课是让学生展示阅读成果、畅谈阅读收获的一种课型。
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