学生没有办法获得适合自身水平的教学指导。比如在识字游戏或者练习环节，统一的教学要求让基础薄弱的学生跟不上节奏，
学生没有办法获得适合自身水平的教学指导。比如在识字游戏或者练习环节，统一的教学要求让基础薄弱的学生跟不上节奏，
发布时间：2025-05-20 18:42:45
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相关试题
- 1.学生没有办法获得适合自身水平的教学指导。比如在识字游戏或者练习环节，统一的教学要求让基础薄弱的学生跟不上节奏，
- 2.识字教学存在的主要问题是学生缺乏识字兴趣。
- 3.在识字教学中，应根据学生个体差异，选择五级水平的识字目标。因为识字量少，所以要求学生会认的字同时要求会写。
- 4.在识字教学中，应根据学生个体差异，选择五级水平的识字目标。因为识字量少，所以要求学生会认的字同时要求会写。
- 5.指导教学游戏才能体现教师的专业水平。（ ）
- 6.教师根据教学目标的要求，指导学生进行一定的实际活动以使学生获得一定的知识和技能的方法叫做。
- 7.在随文识字教学过程中，初读课文环节就要引导学生读准字音，认识生字
- 8.场依存型的学生适合逻辑结构严密的教学
- 9.在下面的教学模式中，以学生自学为主，教师指导贯穿学生自学过程的教学模式是（ ）
- 10.有效的教学需要让学生积极参与到教学活动中来，包括：让学习者有机会练习他们所习得的知识和技能，要给学生提供反馈信息让学生了解自己努力的成效，要启发学生积极思考等。
