张老师用红笔批改作业，学生一目了然，张老师的做法是运用了知觉的()原理
张老师用红笔批改作业，学生一目了然，张老师的做法是运用了知觉的()原理
发布时间：2025-06-23 18:42:17
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答案：选择性
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- 1.张老师用红笔批改作业，学生一目了然，张老师的做法是运用了知觉的()原理
- 2.张老师在教学生区分形近字“慢”、“漫”、“谩”、“幔”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，相异的左半部分用彩色粉笔标出，张老师用了知觉的( )
- 3.上述材料中，面对调皮的学生张老师和赵老师采取的相似做法是（ ）。
- 4.学生小李喜欢张老师，于是就特别想听张老师所教的课程，叫做定势效应。（ ）
- 5.张老师在教学生区分形近字“慢”“漫”“谩”“幔”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，差异的左半部分用彩色粉笔标出。张老师利用了知觉的( )。
- 6.张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享，并及时加以点评。张老师的做法( )
- 7.张老师生气时在学生面前不自觉地会“爆粗”，学生很反感。张老师应该( )。
- 8.班主任张老师用“灰堆里的豆腐”形容某生，认为他不可救药。张老师（）
- 9.张老师性格温和,从来不和学生发脾气,班里几个调皮捣乱的学生各种欺负她,如果你是张老师,你会怎么办?
- 10.当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。张老师这种情绪调节的方法称为（）。
