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建构主义学习理论认为:教学不能灌输,而应该通过创设情境、组织协作和会话,引导学生主动地进行知识的意义建构。
A、正确;
B、错误
发布时间:
2025-05-29 18:52:26
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1.
建构主义学习理论认为:教学不能灌输,而应该通过创设情境、组织协作和会话,引导学生主动地进行知识的意义建构。
2.
建构主义学习理论认为,学习是学习者个体能动地建构自身知识体系的过程,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境,借助他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方法而获得
3.
建构主义学习理论认为学生的学习是在真实的学习情境中,针对真实问题进行质疑、探究、建构和协商的过程( )。
4.
建构主义认为,学习不是知识由 向学生的传递,而是学生 的过程,学习者不是被动的信息吸收者,相反,他要主动地建构信息的意义
5.
建构主义学习理论认为,知识具有主观性。
6.
建构主义的过程中,()是知识建构的主体,通过知识建构过程而不断提升自身的意义和价值。A、教师B、学科专家C、学生D、科学家
7.
建构主义认为,知识的建构过程具有
8.
建构主义认为,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生建构自己的知识的过程。
9.
创设含有真实事件或真实问题的情境,学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义,这种教学模式称为情境教学。()
10.
建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得
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