评价主要以学生在各类探究活动中的表现，以及活动过程中完成的方案、海报、调研报告、视频资料等(　　)为依据。教师可以针对主要学习环节和内容制订评价量表，邀请相关学科教师、家长、社会人士参与评价。评价要关注学生综合运用多学科知识思考问题、解决问题的(　　)和(　　)。评价以(　　)为主，既充分肯定学生的发现和创造，又引导学生自我反思提升，不断提高跨学科学习的质量。