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皮亚杰心理发展的认知建构论中的图示、同化与顺应、适应的含义是什么?
皮亚杰心理发展的认知建构论中的图示、同化与顺应、适应的含义是什么?
发布时间:
2025-05-13 05:57:02
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建筑九大员继续教育
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(
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答案:
图式:存在于头脑中组织和理解信息的概念或构架。 同化:是将周围的环境纳入到机体已有的图式中,以加强和丰富主体的图式。 顺应:是指主题改变已有的图式以适应客观的变化。 适应:与环境的平衡。
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1.
皮亚杰心理发展的认知建构论中的图示、同化与顺应、适应的含义是什么?
2.
皮亚杰的同化与顺应
3.
心理适应的内部机制是同化与顺应的平衡。
4.
请解释图示、同化、顺应、平衡四个词的含义。
5.
同化与顺应是什么意思
6.
下列属于适应的基本环节的是( )A、顺应 B、同化 C、认知 D、平衡
7.
皮亚杰认为个体通过同化,顺应两种形式达到机体与环境的平衡。( )
8.
皮亚杰的儿童认知发展理论中,富有教育含义的观点有?
9.
皮亚杰的儿童认知发展理论中,富有教育含义的观点有()。
10.
学生个体的认知结构是在“同化”与“顺应”过程中逐渐得以重新建构的。
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