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儿童在图书角干扰同伴,老师就收走他喜欢看的绘本。这种方法是( )。 单选题 (3 分) 3分
A、正强化法
B、负强化法
C、正惩罚法
D、负惩罚法
发布时间:
2024-06-30 19:59:32
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(
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答案:
D
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1.
儿童在图书角干扰同伴,老师就收走他喜欢看的绘本。这种方法是( )。 单选题 (3 分) 3分
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儿童在图书角干扰同伴,老师就收走他喜欢看的绘本。这种方法是( )。
3.
幼儿教师对学前儿童行为表达期望的最好方法是( )。 单选题 (3 分) 3分
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学前儿童社会学习的一个突出特点是( )。 单选题 (3 分) 3分
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学前儿童个性化行为指导方案的参与者不包括( )。 单选题 (3 分) 3分
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在转换环节中,教师要给予任务,避免学前儿童( )。 单选题 (3 分) 3分
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后果法如果运用不当,就容易变成( )。 单选题 (3 分) 3分
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一个学前儿童推倒别人搭好的积木建筑,是因为他好奇“堆得很高的积木在散落时是什么样子”。这种攻击性行为属于( )。 单选题 (3 分) 3分
10.
偶发事件中的社会教育是( )。 单选题 (3 分) 3分
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