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教师可以采用游戏的口吻,以“情境描述”法激发幼儿的兴趣。
A、正确;
B、错误
发布时间:
2025-06-06 09:11:37
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1.
教师可以采用游戏的口吻,以“情境描述”法激发幼儿的兴趣。
2.
对于小班幼儿,教师可以用“情境描述”法激发幼儿的建构兴趣,引导幼儿去探索、体验不同材料的乐趣。( )
3.
舞蹈教师通过游戏的方式能够让幼儿在学习的过程中体验游戏带来的乐趣,激发幼儿学习舞蹈的兴趣。( )
4.
教师在每次游戏之后引导幼儿进行经验整合的过程,能够激发幼儿在积木游戏中进一步探究的兴趣和热情。 ( )
5.
教师指导幼儿开展智力游戏时主要考虑玩教具的选用和激发幼儿的兴趣的方式,这种方法主要针对___________幼儿。
6.
教师指导幼儿开展智力游戏时主要考虑玩教具的选用和激发幼儿的兴趣的方式,这种方法主要针对___________幼儿。? 小班托班大班中班
7.
尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。( )
8.
幼儿对结构游戏的兴趣主要在于游戏过程。
9.
舞蹈游戏中,教师可以多与幼儿互动,调动幼儿的积极性,激发幼儿的愉快情绪。( )
10.
教师以角色的身份加入幼儿正在进行的游戏,以角色的身份指导游戏,让幼儿掌握游戏的进程。这种介入指导策略是
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